Hulp bij lessen wiskunde, wetenschappen, Frans en Nederlands

Heeft uw kind leerproblemen? De oplossing: een studiecoach. Ik ben al meer dan 15 jaar academisch coach in de regio Waterloo. Ik zorg voornamelijk voor kinderen van alle niveaus op basisscholen en middelbare scholen. Mijn doel is om uw kinderen te ondersteunen op weg naar academisch succes en de ontwikkeling van hun vaardigheden. Wat ik bied: - Gepersonaliseerde begeleiding in de volgende vakken: Frans, wiskunde tot secundair 2, Engels, Nederlands, aardrijkskunde en geschiedenis. - Voorbereiding op huiswerk en examens (CEB en CE1D). - Coaching in timemanagement en organisatie. - Versterking van het zelfvertrouwen. Neem vandaag nog contact met mij op om de specifieke behoeften van uw kind te bespreken en een op maat gemaakt plan op te stellen voor succes op school. Ik blijf tot uw beschikking voor verdere informatie.

Ondersteuning van het leren en succes van leerlingen in het basisonderwijs (voor alle vakken) en in het secundair onderwijs (voor alle vakken, behalve bovenbouw van wetenschappen en wiskunde). Al snel afgestudeerd Psychomotorisch therapeut (in een proces van professionele heroriëntatie), ben ik me vooral bewust van de relationele, emotionele en psychologische aspecten die onlosmakelijk verbonden zijn met cognitieve ontwikkeling en het leerproces.

Intensieve voorbereiding CEB EN CE1D 1- Beantwoord de vragen van de student (cursuspunten, oefeningen en correcties gegeven in de klas) 2- Evalueer het begrip van de student (directe vragen, directe toepassingsoefeningen, quiz, validatie van de dossiers van de student) 3- Verificatie van het gevraagde werk van de student 3-a- Identificatie van eventuele misverstanden 3-b- Gedetailleerde uitleg van vragen niet inbegrepen 3-c- Correctie van eventuele fouten 3-d- Advies en tips over de oplossingsmethode 4- Voor alle oefeningen die samen worden gedaan, wordt de student sterk aangemoedigd om alles opnieuw alleen te doen en netjes op te schrijven. De leerling wordt ook gevraagd om eventuele moeilijkheden te noteren, evenals de tijd die aan elke oefening wordt besteed. Deze aanpak heeft tot doel: 4-a- Validatie van assimilatie 4-b- De redactionele evaluatie 4-c- Evaluatie van de effectiviteit (snelheid, afwezigheid van fouten, enz.) 5- Samenvattend punt - Verslag van de bijeenkomst 5-a- Wat is er tijdens de sessie gedaan? 5-b- Wat de leerling zich kon herinneren 5-c- Wat de student moet doen voor de volgende sessie

Ik ben gespecialiseerd in het bijles geven van Engels aan Nederlandse middelbare scholieren en andere internationale examens. Mijn doel is om de studenten uitgedaagd maar niet overweldigd te houden. Ik wijs huiswerk toe na elke les en geef op verzoek vooruitgang aan ouders.

Ik geef wiskundeles van de afgelopen 20 jaar. Ik geef wiskunde op A-niveau, Wiskunde op O-niveau O-niveau Wiskunde toevoegen. MYP 1, MYP 2 MYP 3 MYP 4 MYP 5. Ik geef ook les op Sat 1 en Sat niveau 1 wiskunde Sat niveau 2 wiskunde. Ik geef ook Verdere Wiskunde papier 1 en papier 2.

Ik ben een dynamische en hoogopgeleide promovendus met een sterke ambitie en academische drive. Ik vind het leuk om anderen te helpen bij het oplossen van problemen en heb uitgebreide persoonlijke ervaring opgedaan met het behalen van succes bij examens. Ik wil mijn steun uitbreiden naar meer studenten, zodat ze kunnen excelleren in hun academische inspanningen. Mijn expertise ligt in het lesgeven van wiskunde op IGCSE- en GCSE-niveau, gericht op studenten van 14-16 jaar. Daarnaast ben ik goed thuis in het lesgeven van psychologie op alle niveaus, inclusief universitaire masters. Ik pas elke bijlessessie aan de specifieke behoeften en voorkeuren van de student aan. Mijn aanpak benadrukt de ontwikkeling van effectieve examentechnieken, voldoende oefening en het wegnemen van eventuele zorgen met betrekking tot examenpapieren. Door examens te gebruiken als hulpmiddel om zwakke punten te identificeren, verdeel ik de onderwerpen in individuele onderwerpen, waarbij ik de basisbeginselen aanleer en geleidelijk aan opbouw om te voldoen aan de normen die vereist zijn voor examens.